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西李庄村委会:

2018-05-26 10:11 来源:中国广播网

  西李庄村委会:

  北京赛车系统项目目前正在开盘,3月24日开盘之后,105、106、108㎡房源首付10万起,时间截止到3月25日,仅限3月24-25日两天。从某种意义上讲,房企高管的变动带着楼市调控的浓烈色彩。

的小伙伴们看过来~近日,“东沟配套商品房A-4地块安置房项目”项目工程设计方案正在规土局网站公示,快来看看吧↓项目详情基地面积:㎡总建筑面积:㎡容积率:绿地率:%建筑密度:%建筑高度:不大于42m建设内容地上建筑包括10幢14层高层住宅以及社区配套等地下部分主要功能为地下非机动车库、住宅地下室、地下机动车库、配套地下室等四个部分公示详情公示期限:2018年3月20日至2018年4月1日反馈意见截止日期:自公示结束后七日,信件以寄出邮戳为准。今年1月份,南京公积金管理中心发布了“关于房地产开发单位不得拒绝购房人使用住房公积金贷款的通告”,其中要求房企不得阻挠符合公积金贷款条件的购房人使用公积金贷款,同时,在取得销售许可证后,房企应及时与住房公积金管理中心签订按揭协议,以方便买房人申请公积金贷款。

  下面是每经小编搜集到的这两座一线城市最新的房租情况,看看你是否有实力留在这里吧!北京郊区价格普涨五成的房子,去年这个时候来,还能有1300元的,今年就都2000元往上了,靠近地铁的2500元。其次,在租售同权后,房子出租比卖出更划算,出租费在不停的提高,可以说比炒房更合算。

  另一方面,城市化的快速推进也给房地产市场发展带来诸多挑战。但从长远的角度上看,更大的原因是因为租赁企业太多,把原来的低档房源改造成中高档,然后租出去。

记者从会上获悉,山师大还将实施东岳学者计划,分领军人才、拔尖人才、青年人才三个层次,规定入选条件和聘期任务,每年评选一次,对优秀人才进行激励和支持,每年提供16万元—40万元的人才津贴。

  与外资行近日大幅上浮首套房贷利率不同,四大国有银行则“按兵不动”。

  一旦这个消息坐实的话,未来北京的楼市或将出现一套房子都卖不出去的现象!据可靠的消息透露,房产税已经在筹备中,并且已经立法走程序了,大概出台的时间也是有一些专家直言,很可能在未来的2-3年时间内,也就是2020年左右落实!因此,从北京楼市出现的降温现象来看,这轮楼市已经真正处在降温的边缘了,稍微再努力一下,则可能出现全面下跌的可能!因为,北京作为全国楼市调控的风向标城市,一直以来都是全国楼市的榜样,而北京楼市的降温,则意味着全国楼市也将如此,降温成必然!所以,这轮楼市降温,已经是板上钉钉,不可能再有反弹的机会,房价下跌,也将在全国各个城市出现!近段时间来,大家对《规定》十分关注,参与度很高,比如,有的对《规定》如何有效实施提了很好的意见建议,有的对《规定》中一些条文如何理解表达了疑问。

   如今楼市整体进入横盘期,学区房价格平稳  学区房是楼市中的“另类刚需”  风头趸  文/图羊城晚报记者詹青  每年3、4月,莺飞草长的季节。

  除此之外,同样作为一线城市的上海,其今年1月的住房租赁指数则整体略有下降。据中国房地产报记者不完全统计,截至3月末,已经有超过30名房企高管离职,约60名高管职务发生变动,涉及房企接近40家。

  10分钟之后,他们决定转身,回到了门店。

  88足球比分网但是近几个月来表现一直较为平稳,调控的效果也较好。

  抓落实、补短板、破难题,作为今年全区重点领域和关键环节改革内容之一,此次物业品质提升行动提出五大方面16项创新措施,并在10个街道设立10项改革试点,通过充分发挥基层党建引领作用,构建区、街道、社区工作站三级物业管理监管机制,多部门协作,多层级联动,提高物业管理社会化、法治化、智能化、专业化水平,形成多方参与、共同治理的物业管理新局面。其中,“超人”李嘉诚辞任长实主席和执行董事,长子李泽钜接棒;祝九胜接替郁亮担任万科总裁;阳光城总裁张海民加盟俊发集团;世茂执行董事廖鲁江履新大发地产;碧桂园执行董事谢树太及独立非执行董事梅文珏同日辞任以及泰禾、龙湖等多名高管相继离职事件都在业内引起了热议。

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美术馆如何利用公共资源实现以美育人?

来源:人民网书画频道2018-05-26
今天宁夏十一选五开奖结果 “一线城市成交腰斩,二线城市成交分化,三四线城市则出现了多年来难得一见的市场爆发。

????近年来,我国博物馆事业发展迅猛,持续维持在每年200座新建博物馆的水平上,而且社会关注度和影响力日益增强。国际博物馆协会副主席、中国博物馆协会副理事长兼秘书长安来顺表示,中国的博物馆要完成从数量的增长到质量的提升,要实现从硬件的现代化到软件的观众友好型的华丽转身,无疑是一项系统的工程。

????重视教育,是当今世界和中国博物馆事业发展的大势所趋。美术馆作为艺术类博物馆,是公共文化服务的重要窗口,是公共文化服务体系的重要组成部分。不仅承担着展览、收藏、研究、交流等职责,更肩负着丰富大众精神文化生活、传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要使命。当然,在新的形势下我们亟需面对一个新课题:如何结合自身的藏品、展览、学术、研究有效开发和利用各方面的公共教育资源,努力创新管理和服务方式,提升服务品质水平,扩大服务辐射影响,真正实现“以文化人、以美育人”的核心使命和终极目的。

????日前,在文化部艺术司支持下,由中国美术馆主办的“创新· 拓展——2016年全国美术馆公共教育年会”在中国美术馆召开。来自全国各地约80家美术馆、艺术博物馆的专家和参会代表结合会议主题,分别就美术馆运营的创新拓展、美术馆公共教育资源的课程化探索、面向不同人群的美术馆公共教育项目等话题开展了深入的交流研讨和案例分享。

????未来美术馆教育项目:

????从粗放型走向精细化管理

????众所周知,美术馆是一个公共教育机构。在美术馆公共教育资源课程化的探索中,一直强调着一个观点,在每一个美术馆人心中必须要有观众。那么,美术馆公共教育部门如何做好相关内容的策划和生产服务工作?

????中央文化管理干部学院艺术学院的项目总监王聪丛老师专门受文化部艺术司的委托,对全国美术馆的馆长、策展人、教育管理者等方方面面的专业人员开展系列的培训。她认为,在美术馆公共教育资源课程化的探索中,课程化是核心,本质是内容的建设,内容的建设也是冰山一角,这关系到整个美术馆公共教育部门的运作情况,甚至是关于美术馆的定位。

????王聪丛提到了来自于北京、上海、广州、天津四个城市的案例。她认为,这四个城市的探索也代表了一定的方向。

????刚刚成立半年多的清华大学艺术博物馆,很快取得了不错的社会反响。“手作之美”陶艺探究课是清华大学艺术博物馆开馆之后重点建设的艺术实践工艺坊项目,目前优先开展的是陶艺课程。课程设置包含专业知识讲授、陶瓷展品赏析、手工实践三部分,课程全部是公益性质的,并逐步发展会员制。清华大学艺术博物馆公共教育与对外关系部副主任张明认为,这主要是因为他们把整个公共教育放在了非常合理的美术馆管理以及定位的基础上,系统地梳理了他们的资源和定位。所以,他们的项目是依托于整个美术馆学术和美育的范畴管理的。他们依托的落脚点以及会员制的做法值得借鉴。

????而天津美术馆精品课堂关于书法的项目,是将原先开展的美术体验活动上升为系统学习的精品课堂,安排固定的时间、场次,组织系统化、连续化的美术学习,以提升少年儿童的美术能力,打造公益的美术品牌,成为天津美术馆在传统美术教育领域的一次有益尝试和创新。在实施过程中,为了确保课程的顺利进行,天津美术馆建立了任课老师、管理团队、课程助理三位一体的模式。从前期规划、准备到中期实施,再到后期的展示反馈,三个团队通力合作。针对于书法人群如何进行系统化的培训,并在培训过程中形成了自己的一套方法。这两个案例是以美术馆自身的定位和特色为主做的策划。

????在美术馆自身资源之外,美术馆作为一个社会的教育机构,如何同时利用社会资源进行渠道上的利用,加强内容的建设。广东美术馆的公教部主任刘端玲介绍了他们做的关于乡村艺术教育的项目,这个项目是在传统项目上的升级和深化。广东美术馆选择了平塘镇和思贺镇两个偏远地区的35所学校的师生作为服务对象,通过前期考察调研,结合当地实际来设计课程包。广东美术馆在对自身馆藏进行重新梳理的同时,也注重对偏远地区老师的培养,不是依靠美术馆自身的经费,而是与企业、基金会合作,基金会负责整个项目的组织和财务管理工作,企业负责所有资金的支持。刘端玲说,他们经常会把一些项目送到社区,但是怎么从被动变成主动,他们做了很多探索。第一,他们在过程中培训的对象以老师为主。第二,关于内容,围绕的一个核心理念是授人以鱼不如授人以渔。

????上海中华世纪宫也有一些在社会教育上,尤其是渠道上的探索。中华艺术宫教育部主任朱刚说,他们把美术馆的公共教育理念进行深化,扩展到文化和教育的结合。他认为美术馆公共教育更应该建立一个教育的生态系统,在这个生态系统上开发了四个重要的方向,通过职教引领、普教推广、高教深化和社教渗透等建设渠道,同时来优化内容。

????值得一提的是,中央美院的学生陈柯伊为一个企业做了加强美术馆和公众对接的项目,引起广泛关注。她的教育内容非常深化、优化,在过去的一年里取得了很广泛的社会影响。她从博物馆美育内容研发和合作机制上进行了创新。

????归纳5个案例,策划相关内容和进行生产的时候有两个方向,一个是美术馆自身内部为主导的方向,一个是加强美术馆内部和外部社会合作的方向。王聪丛认为,可以看到未来美术馆项目的精细化逐渐分层、分对象,逐渐从粗放型向精细化进行管理。同时希望能加强机构之间的合作,呼吁行业的指导。

????美术馆面临的共同困境:

????如何对公共教育的价值量化

????人员有限、经费有限,如何普及

????在“面向未成年人的美术馆公共教育项目”分论坛上,广州艺术博物院做的“小学生与博物馆对话”,是一个让小学生来参与整个展览策划全过程的项目。让孩子能够参与到策展过程中来,使策展过程变成本身的教育活动,这个项目让所有的人眼睛一亮。山东美术馆推出的“艺术星期五”项目,一个馆校联合的项目,把美术实践和美术教育结合,和小学、大学有不同的合作模式,实实在在的工作获得了大家的认可。中国儿童中心《校外教育》杂志美术专刊主编赵雪春介绍的关于自闭症孩子的艺术教育,交流过程中大家对这个项目很感兴趣,因为很多场馆有条件提供支持和帮助,对场馆来说可能是现成的资源,但是对于这些孩子来说可能就是比较稀缺的东西。所以他也发出了邀请,邀请更多的场馆跟他们有更深度的合作。

????为什么要做未成年的教育活动?公共教育目标是什么?艺术教育过程和结果如何评判?这也是与会代表探讨的核心问题。对学校和家长来说,他们比较看重的是艺术创作的结果,对于做艺术教育的人来说怎么能够传达我们的价值?如何对美术馆教育的价值进行研究和数据分析,和学校达成一致,并得到家长认可,这是目前美术馆所面临的共同困境。

????呼和浩特儿童探索博物馆馆长张旎还提到了美术馆公共教育的另一个瓶颈,“需求和供给有着很大差距。在人员有限的情况下,怎么结合其他社会资源和志愿者满足这些社会需求?由于经费有限,如何调动更多的社会资金参与,让教育普及到更多的孩子和家庭?”

????全媒体时代的当下:

????公共教育呈多样化趋势

????在“面向成年人的美术馆公共教育项目”分论坛上,各美术馆参会代表也分享了各具特色的公教活动。如广东时代美术馆的有轨艺术系列项目、黑龙江美术馆的白色冰雪与红色剪纸奇妙组合的项目、何香凝美术馆以策展人和教育者的双重身份介入每一个项目、常熟美术馆作为县级美术馆如何在提升地区性公共教育的质量上做文章、今日美术馆突破地理空间的横向纵向联系构建项目。

????全媒体时代的当下,美术馆的公共教育呈现了一种新的特点。首先是受众多元化,学习的方式呈碎片化,时间和空间延伸趋势扩大化。珠海市古元美术馆的靳雄步提出,面对新特点新挑战,可以选择讲座、工作坊、体验、亲子游戏等等方式,利用本馆的特色、地域的文化,或者城市的历史人文资源角度,更深、更细地去策划。

????也许正是由于这种公共教育的多样化趋势,导致很难界定一个活动是否属于公教活动。北京画院美术馆罗元欣认为,公共教育在美术馆里面是最有发展前景的。 但是面临“如何界定一个成功的公共教育活动”的问题。现在没有一个评估体系,也许无法评估。“但是我觉得也还是有一个可以去衡量的东西,就是你如何去看艺术对人心的影响,比如讲齐白石,我们可能不止是讲他的构图或者讲他的色彩,而是想去讲齐白石的人生,由齐白石的人生,他的情感,跟你的人生的情感发生关系,这样才能够去影响一个人个体的生命,我觉得这个可能是一个公共教育的核心,应该也是美术馆的核心。”

????(责编:王鹤瑾、董子龙)

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美术馆如何利用公共资源实现以美育人?

2018-05-26 06:25:13 来源: 0 条评论
【摘要】 近年来,我国博物馆事业发展迅猛,持续维持在每年200座新建博物馆的水平上,而且社会关注度和影响力日益增强。国际博物馆协会副主席、中国博物馆协会副理事长兼秘书长安来顺表示,中国的博物馆要完成从数量的增长到质量的提升,要实现从硬件的现代化到软件的观众友好型的华丽转身,无疑是一项系统的工程。

????近年来,我国博物馆事业发展迅猛,持续维持在每年200座新建博物馆的水平上,而且社会关注度和影响力日益增强。国际博物馆协会副主席、中国博物馆协会副理事长兼秘书长安来顺表示,中国的博物馆要完成从数量的增长到质量的提升,要实现从硬件的现代化到软件的观众友好型的华丽转身,无疑是一项系统的工程。

????重视教育,是当今世界和中国博物馆事业发展的大势所趋。美术馆作为艺术类博物馆,是公共文化服务的重要窗口,是公共文化服务体系的重要组成部分。不仅承担着展览、收藏、研究、交流等职责,更肩负着丰富大众精神文化生活、传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要使命。当然,在新的形势下我们亟需面对一个新课题:如何结合自身的藏品、展览、学术、研究有效开发和利用各方面的公共教育资源,努力创新管理和服务方式,提升服务品质水平,扩大服务辐射影响,真正实现“以文化人、以美育人”的核心使命和终极目的。

????日前,在文化部艺术司支持下,由中国美术馆主办的“创新· 拓展——2016年全国美术馆公共教育年会”在中国美术馆召开。来自全国各地约80家美术馆、艺术博物馆的专家和参会代表结合会议主题,分别就美术馆运营的创新拓展、美术馆公共教育资源的课程化探索、面向不同人群的美术馆公共教育项目等话题开展了深入的交流研讨和案例分享。

????未来美术馆教育项目:

????从粗放型走向精细化管理

????众所周知,美术馆是一个公共教育机构。在美术馆公共教育资源课程化的探索中,一直强调着一个观点,在每一个美术馆人心中必须要有观众。那么,美术馆公共教育部门如何做好相关内容的策划和生产服务工作?

????中央文化管理干部学院艺术学院的项目总监王聪丛老师专门受文化部艺术司的委托,对全国美术馆的馆长、策展人、教育管理者等方方面面的专业人员开展系列的培训。她认为,在美术馆公共教育资源课程化的探索中,课程化是核心,本质是内容的建设,内容的建设也是冰山一角,这关系到整个美术馆公共教育部门的运作情况,甚至是关于美术馆的定位。

????王聪丛提到了来自于北京、上海、广州、天津四个城市的案例。她认为,这四个城市的探索也代表了一定的方向。

????刚刚成立半年多的清华大学艺术博物馆,很快取得了不错的社会反响。“手作之美”陶艺探究课是清华大学艺术博物馆开馆之后重点建设的艺术实践工艺坊项目,目前优先开展的是陶艺课程。课程设置包含专业知识讲授、陶瓷展品赏析、手工实践三部分,课程全部是公益性质的,并逐步发展会员制。清华大学艺术博物馆公共教育与对外关系部副主任张明认为,这主要是因为他们把整个公共教育放在了非常合理的美术馆管理以及定位的基础上,系统地梳理了他们的资源和定位。所以,他们的项目是依托于整个美术馆学术和美育的范畴管理的。他们依托的落脚点以及会员制的做法值得借鉴。

????而天津美术馆精品课堂关于书法的项目,是将原先开展的美术体验活动上升为系统学习的精品课堂,安排固定的时间、场次,组织系统化、连续化的美术学习,以提升少年儿童的美术能力,打造公益的美术品牌,成为天津美术馆在传统美术教育领域的一次有益尝试和创新。在实施过程中,为了确保课程的顺利进行,天津美术馆建立了任课老师、管理团队、课程助理三位一体的模式。从前期规划、准备到中期实施,再到后期的展示反馈,三个团队通力合作。针对于书法人群如何进行系统化的培训,并在培训过程中形成了自己的一套方法。这两个案例是以美术馆自身的定位和特色为主做的策划。

????在美术馆自身资源之外,美术馆作为一个社会的教育机构,如何同时利用社会资源进行渠道上的利用,加强内容的建设。广东美术馆的公教部主任刘端玲介绍了他们做的关于乡村艺术教育的项目,这个项目是在传统项目上的升级和深化。广东美术馆选择了平塘镇和思贺镇两个偏远地区的35所学校的师生作为服务对象,通过前期考察调研,结合当地实际来设计课程包。广东美术馆在对自身馆藏进行重新梳理的同时,也注重对偏远地区老师的培养,不是依靠美术馆自身的经费,而是与企业、基金会合作,基金会负责整个项目的组织和财务管理工作,企业负责所有资金的支持。刘端玲说,他们经常会把一些项目送到社区,但是怎么从被动变成主动,他们做了很多探索。第一,他们在过程中培训的对象以老师为主。第二,关于内容,围绕的一个核心理念是授人以鱼不如授人以渔。

????上海中华世纪宫也有一些在社会教育上,尤其是渠道上的探索。中华艺术宫教育部主任朱刚说,他们把美术馆的公共教育理念进行深化,扩展到文化和教育的结合。他认为美术馆公共教育更应该建立一个教育的生态系统,在这个生态系统上开发了四个重要的方向,通过职教引领、普教推广、高教深化和社教渗透等建设渠道,同时来优化内容。

????值得一提的是,中央美院的学生陈柯伊为一个企业做了加强美术馆和公众对接的项目,引起广泛关注。她的教育内容非常深化、优化,在过去的一年里取得了很广泛的社会影响。她从博物馆美育内容研发和合作机制上进行了创新。

????归纳5个案例,策划相关内容和进行生产的时候有两个方向,一个是美术馆自身内部为主导的方向,一个是加强美术馆内部和外部社会合作的方向。王聪丛认为,可以看到未来美术馆项目的精细化逐渐分层、分对象,逐渐从粗放型向精细化进行管理。同时希望能加强机构之间的合作,呼吁行业的指导。

????美术馆面临的共同困境:

????如何对公共教育的价值量化

????人员有限、经费有限,如何普及

????在“面向未成年人的美术馆公共教育项目”分论坛上,广州艺术博物院做的“小学生与博物馆对话”,是一个让小学生来参与整个展览策划全过程的项目。让孩子能够参与到策展过程中来,使策展过程变成本身的教育活动,这个项目让所有的人眼睛一亮。山东美术馆推出的“艺术星期五”项目,一个馆校联合的项目,把美术实践和美术教育结合,和小学、大学有不同的合作模式,实实在在的工作获得了大家的认可。中国儿童中心《校外教育》杂志美术专刊主编赵雪春介绍的关于自闭症孩子的艺术教育,交流过程中大家对这个项目很感兴趣,因为很多场馆有条件提供支持和帮助,对场馆来说可能是现成的资源,但是对于这些孩子来说可能就是比较稀缺的东西。所以他也发出了邀请,邀请更多的场馆跟他们有更深度的合作。

????为什么要做未成年的教育活动?公共教育目标是什么?艺术教育过程和结果如何评判?这也是与会代表探讨的核心问题。对学校和家长来说,他们比较看重的是艺术创作的结果,对于做艺术教育的人来说怎么能够传达我们的价值?如何对美术馆教育的价值进行研究和数据分析,和学校达成一致,并得到家长认可,这是目前美术馆所面临的共同困境。

????呼和浩特儿童探索博物馆馆长张旎还提到了美术馆公共教育的另一个瓶颈,“需求和供给有着很大差距。在人员有限的情况下,怎么结合其他社会资源和志愿者满足这些社会需求?由于经费有限,如何调动更多的社会资金参与,让教育普及到更多的孩子和家庭?”

????全媒体时代的当下:

????公共教育呈多样化趋势

????在“面向成年人的美术馆公共教育项目”分论坛上,各美术馆参会代表也分享了各具特色的公教活动。如广东时代美术馆的有轨艺术系列项目、黑龙江美术馆的白色冰雪与红色剪纸奇妙组合的项目、何香凝美术馆以策展人和教育者的双重身份介入每一个项目、常熟美术馆作为县级美术馆如何在提升地区性公共教育的质量上做文章、今日美术馆突破地理空间的横向纵向联系构建项目。

????全媒体时代的当下,美术馆的公共教育呈现了一种新的特点。首先是受众多元化,学习的方式呈碎片化,时间和空间延伸趋势扩大化。珠海市古元美术馆的靳雄步提出,面对新特点新挑战,可以选择讲座、工作坊、体验、亲子游戏等等方式,利用本馆的特色、地域的文化,或者城市的历史人文资源角度,更深、更细地去策划。

????也许正是由于这种公共教育的多样化趋势,导致很难界定一个活动是否属于公教活动。北京画院美术馆罗元欣认为,公共教育在美术馆里面是最有发展前景的。 但是面临“如何界定一个成功的公共教育活动”的问题。现在没有一个评估体系,也许无法评估。“但是我觉得也还是有一个可以去衡量的东西,就是你如何去看艺术对人心的影响,比如讲齐白石,我们可能不止是讲他的构图或者讲他的色彩,而是想去讲齐白石的人生,由齐白石的人生,他的情感,跟你的人生的情感发生关系,这样才能够去影响一个人个体的生命,我觉得这个可能是一个公共教育的核心,应该也是美术馆的核心。”

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